Educación Secundaria

La etapa de educación secundaria obligatoria comprende cuatro cursos, que se seguirán ordinariamente entre los doce y los dieciséis años de edad. Se prestará especial atención a la orientación educativa y profesional del alumnado. La finalidad de la educación secundaria obligatoria consiste en lograr que los alumnos y alumnas adquieran los elementos básicos de cultura, especialmente en sus aspectos humanístico, artístico, científico y tecnológico; desarrollar y consolidar en ellos hábitos de estudio y de trabajo; prepararles para su incorporación a estudios posteriores y para su inserción laboral y formarles para el ejercicio de sus derechos y obligaciones en la vida como ciudadanos. HORARIOS DE CLASES: Por las mañanas: Todos los días de 8:00 a 14:00 h. Por las tardes: Martes y jueves, de 15:00 a 17:00 h. Los meses de septiembre y junio son de jornada continua: de 8:00 a 13:00 o 14:00 horas (dependiendo del curso)

Geografía e Historia

Lengua Castellana y Literatura

Matemáticas

Primera Lengua Extranjera (inglés)

Religión

Educación Física

Educación Plástica, Visual y audiovisual

Segunda Legunda Extranjera (francés)

Troncales Generales

Optativas (1)

Tutoría

Conversation

Informática

With Faith

Biología y geología en castellano

Laboratorio

Biology and geology in english

Tecnología

Prácticas comunicativas y creativas (lengua y música)

Geografía e Historia

Lengua Castellana y Literatura

Matemáticas

Primera Lengua Extranjera (inglés)

Religión

Educación Física

Música

Segunda Legunda Extranjera (francés)

Troncales Generales

Optativas (1)

Tutoría

Conversation

Informática

With Faith

Tecnología en castellano

Laboratorio

Technology in english

Prácticas comunicativas y creativas (lengua y ed. plástica)

Física y Química

Biología y Geología

Lengua Castellana y Literatura

Geografía e Historia

Primera Lengua Extranjera (inglés)

Religión

Educación Física

Educación para la ciudadanía y los derechos humanos

Segunda Legunda Extranjera (francés)

Troncales Generales

Optativas (elegir 1)

Tutoría

Conversation

With Faith

Tecnología en castellano

Laboratorio B/FQ

Technology in english

Física y Química

Optativas (elegir 2)

Cultura clásica

Plástica

Iniciación a la Actividad Económica y Empresarial

Música

Tecnología

Lengua Castellana y Literatura

Geografía e Historia

Primera Lengua Extranjera (inglés)

Religión

Educación Física

Tecn. de la Información y la Comunicación

Segunda Legunda Extranjera (francés)

Troncales Generales

Opción A

Tutoría

Conversation

With Faith

1.- Matemáticas orientadas a las enseñanzas académicas

Tecnología

Música

Optativas (elegir 2)

Ed. Plástica y Visual

Historia y Geografía de Canarias

Filosofía

2.- Biología y Geología

3.- Física y Química

1.- Matemáticas orientadas a las enseñanzas académicas

1.- Matemáticas orientadas a las enseñanzas académicas

2.- Economía

3.- Latín

2.- Tecnología

3.- Iniciación a la actividad emprendedora

Opción B

Opción C

El Departamento de Orientación y Gabinete Psicopedagógico se encarga de la evaluación de las necesidades y dificultades del alumnado a nivel escolar, social y de personalidad.

Colabora con los departamentos con materias con Refuerzo Escolar.

Asesora y colabora en el diseño de Adaptaciones Curriculares, teniendo en cuenta el dictamen del Informe Psicopedagógico del alumno, establecimiento de criterios de evaluación y otras intervenciones dirigidas a optimizar el proceso de enseñanza/aprendizaje del alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.

Colabora con el Plan de Acción Tutorial, ofertando a los tutores/as materiales y dinámicas diversas para trabajar valores, inteligencia emocional, estrategias de convivencia, técnicas de estudio y toma de decisión.

Participa en la Orientación Académica Profesional de los alumnos, mediante pruebas psicotécnicas y entrevistas personalizadas, asesora a cada alumno en los procesos de toma de decisiones académicas y de inserción profesional.

Asesora a las familias en todos los aspectos como el proceso personal, social y afectivo del alumno y de toma de decisión para establecer una línea coherente entre las expectativas personales, familiares y un modelo de persona integral.